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重构未来学校 第四届中国教育创新年会开幕

2017年中国教育创新年会在八岁的小学生邹玉阁的陪伴下进行,“学习的未来是什么”。 11月29日晚,由蒲公英教育智库主办,伊顿基德国际校服联合主办的第四届中国教育创新大会在杭州举行。在年会上,来自世界各地的90多位学者,校长,教师和学生代表将与近2,000位来宾就“重建未来学校”交换意见。

这次年度会议将首次系统地询问问题,解释并回应未来学校的各个方面。所有的参与者都对“小学生”感到好奇,并被分为6年级,经历了3天1夜的所有学习场景。

年度会议将通过35项重构学校必修课程,20个深度实践性子论坛,中美英日法五国学习模式对话,小学生到大学生的15份个人报告,2000年教育前沿进行问题和答案跟踪等。链接,直接进入学校改革的核心领域,面对教育领域的关键人物,站在学习者的位置,采取学习者的态度,最后一堂课是题为“重建学校”的必修课程。

据报道,它是中国大陆第一个专注于学校创新并致力于促进中国学校教育发展的蒲公英教育智囊团,它诞生于2014年成立的《新校长》团队。该平台对每所学校的研究,实验,创新,教育微环境和综合结构进行改革是没有责任的。

作为中国教育创新大会的联合组织者,伊顿基德国际校服品牌从创建之初就以一件校服为纸,在其中融入了美丽和价值,并通过了到全国各地醒来。美,对美的感知,改变学生的气质。

伊顿基德国际学校制服品牌和蒲公英教育智囊团团队已经合作了七年,这次年度会议再次合作。在全球革命的指导下,从教育者的角度对深入案例进行详细分析,并在现场对接解决方案,从教育者的角度出发,到20年的未来,以发现更大的教育潜力。

新的人类挑战,新的技术革命,高考的新改革,教育的新范例,学校的新风格……人们的学习方式和学习内容的深度以及传统学校已成为必然趋势。参加会议的专家表示,通过第四届中国教育创新年会,学校有望获得系统的,结构性的改进计划,从而使教学方法向“系统重建”迈进。

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