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高一语文教案:《小狗包弟》教案四

高一语文教案:《小狗包弟》教案

教学目标:

(1)目标和任务:

1。学习文章的巧妙构思和布局

2。探究文本思想情感的现实意义

(2)过程和方法:

1。培养学生合作探究的能力

2。探究作者对幼犬包袱的情绪变化及其原因

(3)情感态度和价值观:

1。了解文化大革命对身心造成的巨大损害,正确评价作家抛弃幼犬包袱的行为。

2。品味文本,感受作者敢于说真话、敢于自责的精神。

三。勇于反省自己,珍惜生命,关爱他人。

教学时间:2小时

第一课

1。导入:

在剧本的基调中,我用冯小才的话讲述了一个可笑的故事《100个人的10年》(一位非常受欢迎的讲故事的歌手,就像一位语言老师,被刘军痛苦的沟主席傲慢地左右着,他谈到了总统勇敢而精明的伟大形象,那就是右翼的胜利G被判处8年死刑,失去了妻子。)之后的问题是:这是真的吗?

也许你不能相信它,我不相信它,但这是事实,而事实是比这更残忍,更荒谬。作家秦牧曾描述过他在文革期间在广州街头所看到的一切:“人们咬着匕首。携带尸体游行。” “一天早上,当我走回机构时,我看到了将尸体悬挂在树上的场景。大部分尸体都被头部和血液打破了。在一条通向人民路的道路上,我在短距离内看到八个这样的尸体。“这就是”文化大革命“。列宁曾经说过“忘记历史意味着背叛。”今天,我们将通过文化大革命证人巴金老先生《小狗包弟》的一篇文章体验那个时期人们的生活,并窥视我们国家不熟悉的事实。历史。

2.作者作品简介

巴金,原名李伟,是浙江省嘉兴的祖籍。他于1904年11月25日出生在四川成都的一个官僚家庭。第一部中篇小说《灭亡》于1928年完成,并在1929年《小说月报》出版后强烈反响。后来,他写了“Love Trilogy”(《雾》,《雨》,《电》)和“Rapid”三部曲“(《家》,《春》,《秋》)和其他小说。新颖的《寒夜》,《憩园》等

在“文化大革命”中,巴金遭到残酷的迫害。自1978年以来,在香港《大公报》连载文章《随想录》,回顾了他在“文化大革命”中的经历和内心感受。中国现代文学博物馆由他发起,成立于1985年。他的作品被翻译成各种语言。 1982年至1985年,他被授予丹特国际荣誉奖,法国荣誉勋章,香港中文大学名誉文学博士和美国文学艺术学院荣誉院士。他是中国作家协会主席和全国文学艺术界联合会副主席

3.学生自学文本,通过参考书解决单词,并在拼音中添加以下单词。

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