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急救知识纳入中小学考试 这项国家政策如何落地?

图为:“健康生活,快乐成长”夏令营,学生学习急救知识来源采访地图

最近,国家颁布了《健康中国行动(年)》,明确提出要实施一级和二级健康促进行动,包括学生健康知识,急救知识,特别是心肺复苏,以及作为学生的健康知识,急救知识和身体健康测试。判断优点,毕业评估和进一步研究的重要指标。急救知识已进入校园,并得到各行各业的认可。专家指出,评估不是最终目标。加强中小学生的安全意识,培养自救和互助技能,应该贯穿教育的全过程,需要家庭学校和社会的参与。

急救人气应分为年龄组

在中国,除医务人员外,没有多少人拥有良好的急救知识储备。面对突发心脏骤停的患者,很多人不敢保存,不会保存,这样他们就会失去“黄金”救援机会。上海医疗急救中心主任朱勤中认为,将急救知识引入校园非常必要。 “从娃娃入手”教孩子们一些基本的急救知识。在关键时刻,孩子们可以理解自助和互助。上海尚未正式将这些纳入学校课程,医疗急救中心将进入学校做一些宣传和普及知识,红十字会也在开展相关工作。

是否应将心肺复苏纳入考试,引发了社会的激烈讨论。朱勤中说,做心肺复苏需要一定的身高和良好的体力。大多数小学和初中学生不符合这一要求。这个年龄组应该基于流行的知识,例如初步识别危及生命的迹象。如何寻求帮助(向周围的成年人寻求帮助,正确拨打120等),如何协助成年人参加急救等。此外,告诉学生他们不应该在无能为力的情况下被盲目救出。高中阶段后,您可以进一步学习急救理论和心肺复苏术的操作技巧。

没有急救教科书

上海市医学急救中心科教处处长徐平说,过去几年,该中心也进入校园推广急救知识,主要针对健康,体育教师和其他成年人,还没有为学生开设一个有趣的课程。 “一方面,工作人员有限;另一方面,上海没有学校提供相关课程。学生组的单一讲座并不好。“事实上,早在5年前,上海医疗急救中心就起了带头作用。学生写了一本书《校园现场急救指导手册》,但由于各种原因,这本有凝聚力的手册从未有过,更不用说推广了。

徐萍说,她也了解了国外的各种培训模式。例如,在日本,将根据孩子的年龄制作相应的教具,游戏将成为激发孩子兴趣的主要焦点。 “如果你解释人体,按下道具上的按钮,心脏的一部分会发光,血液会流动,孩子的眼睛会立即被吸引。”但在家里,她一直在一些组织接受培训。但是,发现墙上的信息书或急救知识都是陈旧的,没有及时更新。急救知识的普及还有很长的路要走。

徐平认为,急救知识教育要求地方政府加强组织领导,建立完整的急救知识教育培训体系。此外,考试只是一种手段,而不是目的。学习急救知识的目的是锻炼能力和培养安全意识。如果测试被用来强迫学生学习急救技能,它将遏制学习的欲望,这不利于这项工作的进步。

在夏令营学习急救知识

近年来,上海市医疗急救中心与市教育委员会下属的上海市学生活动管理中心合作举办了“健康生活,快乐成长”夏令营。初中生可以听取基本的急救讲座,学习基本的急救技能,访问调度指挥中心,应急车辆设备,并在人体模型上练习心肺复苏技能。

该市学生活动管理中心健康教育部负责人许昕表示,市教育委员会多年前已向校园部署了健康知识,并启动了上海青少年健康教育主题活动。连续12年。近年来,该中心以《“健康中国”2030规划纲要》为目标,为学校提供更多的健康教育服务,旨在培养青少年健康理念,全面实施素质教育。这些健康教育服务针对教师,学生和家长,涵盖食品安全,疾病预防和控制,眼病预防,口腔保健,控烟,青少年教育,日常保健和废物分类。目前,有关部门也在准备适合学生的健康知识读本。许昕说,健康习惯的发展和健康知识的获取贯穿整个教学过程,是一个漫长的过程。因此,家庭和学校必须共同努力,培养幼儿良好健康的生活习惯,掌握应该知晓的健康知识。

新民晚报记者离开妍

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